Download buku ekonomi kelas 11 kurikulum 2013 pdf

Download buku ekonomi kelas 11 kurikulum pdf. Ekonomi kelas XI oleh Mimin Nur aisyah dkk. Buku merupakan sumber belajar yang harus di miliki oleh Guru dan Siswa dalam kegiatan pembelajaran K Buku Ekonomi Kelas 11 Kurikulum Pdf. Buku ini terbagi atas 2 versi yaitu versi siswa dan versi guru.

Buku siswa ekonomi kelas 11 kurikulum Pada kurikulum revisi materi ekonomi sma kelas xi ini juga mencakup materi akuntansi. Produktivitas dan kreativitas tenaga pengangguran … kerja. Akumulasi modal, penambahan tenaga B. Produktivitas tenaga, akumulasi modal D. Upah tenaga kerja, penggunaan 8.

Istilah di bawah ini yang merupakan ter- teknologi dan perluasan pasar. Kewirausahaan, kebebasan pasar dan A. Pentingnya teknologi dan kewirausahaan C. Harrod B. Domar 9. Berikut ini yang tidak termasuk persyaratan C. Adam Smith disebut sebagai angkatan kerja adalah Howart A. Schumpeter B. Di bawah ini yang tidak termasuk angkatan kerja adalah Essai 1. Apa saja indikator keberhasilan dari pembangunan ekonomi di Indonesia?

Sebutkan empat cara mengatasi masalah pengangguran! Kunci Jawaban 1. A Essai 1. Indikator keberhasilan pembangunan ekonomi di Indonesia antara lain: a. IHSG; e. Cara mengatasi masalah pengangguran yaitu sebagai berikut. Penciptaan lapangan kerja langsung. Pengembangan sektor industri. Pengembagan sektor informal.

Kebijakan pendukung. Mengapa orang mencari pekerjaan? Jawabannya pasti untuk mendapatkan penghasilan. Penghasilan individu yang bekerja digunakan untuk membiayai kebutuhan keluarganya, begitu pun dengan negara.

Dalam lingkup yang lebih luas negara pun memperoleh pendapatan dari berbagai sumber, baik dari dalam negeri maupun dari luar negeri. Pendapatan tersebut digunakan untuk membiayai segala bentuk kebutuhan negara.

Pendapatan negara atau pendapatan nasional dapat dihitung dengan berbagai pendekatan dan dapat dijadikan ukuran kesejahteraan suatu negara serta dapat menjadi bahan perbandingan dengan negara lain. Dalam bab ini, Anda akan mempelajari mengenai konsep pendapatan nasional, perhitungan pendapatan nasional, manfaat dari perhitungan pendapatan nasional, serta faktor-faktor yang memengaruhi pendapatan nasional. Memahami pengertian pendapatan nasional.

Membedakan perhitungan pendapatan nasional dengan tiga pen- dekatan. Menjelaskan konsep-konsep pendapatan nasional. Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional. Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pendapatan nasional. Memahami konsep pendapatan per kapita. Memahami distribusi pendapatan. E Tujuan Pembelajaran Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Dengan kata lain, materi pada Bab III dicapai dalam waktu 4 minggu.

Mengamati Membaca buku teks tentang konsep, manfaat, komponen dan metode perhitungan pendapatan nasional dan pendapatan per kapita dari berbagai sumber yang relevan. Menanya Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang konsep pendapatan nasional, manfaat, komponen dan metode perhitungan pendapatan nasional dan pendapatan per kapita.

Mengasosiasi Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait untuk dapat menyajikan konsep, manfaat, komponen dan metode perhitungan pendapatan nasional. Mengomunikasikan Melaporkan hasil analisis dalam bentuk tulisan tentang hasil perhitungan pendapatan nasional dan pendapatan per kapita. Pembelajaran Minggu ke-8 menit Pada pertemuan minggu ke-8 akan mengkaji tentang konsep pendapatan nasional yang terdiri dari pengertian pendapatan nasional, pendekatan perhitungan pendapatan nasional, dan konsep-konsep pendapatan nasional.

Hal ini bertujuan untuk memperkaya pemahaman para peserta didik tentang metode perhitungan atau cara menghitung pendapatan nasional dan berbagai konsep pendapatan nasional.

Tujuan Pembelajaran Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat: a. Kegiatan Pendahuluan 1 Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi atau absensi, kebersihan, kelas, dan menyiapkan media, alat, serta buku yang diperlukan.

Kegiatan Inti Mengamati 1 Peserta didik diajak untuk mencari informasi mengenai pendapatan nasional Indonesia. Menanya 5 Guru bertanya pendapat peserta didik mengenai pengertian pendapatan nasional. Mengeksplorasi 8 Peserta didik mencari informasi mengenai pengertian pendapatan nasional. Mengasosiasi 12 Peserta didik menjelaskan pengertian pendapatan na- sional.

Mengomunikasikan 15 Peserta didik mempresentasikan dan menyajikan hasil diskusi kelompok mengenai pengertian pendapatan nasional, pendekatan perhitungan pendapatan nasional, dan konsep-konsep pendapatan nasional c. Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat mengenai konsep pendapatan nasional. Pembelajaran Minggu ke-9 menit Pada pertemuan minggu ke-9 ini akan melanjutkan pembahasan mengenai konsep pendapatan nasional, yaitu mengkaji manfaat perhitungan pendapatan nasional dan faktor-faktor yang memengaruhi pendapatan nasional.

Guru menekankan pemaknaan dan kemampuan menerapkan bukan hafalan. Kegiatan Inti Mengamati 1 Peserta didik diajak untuk mencari informasi mengenai manfaat perhitungan pendapatan nasional. Mengeksplorasi 5 Peserta didik mendiskusikan mengenai manfaat perhitungan pendapatan nasional dan mengerjakan Kegiatan Siswa 2, 3, dan 4. Mengasosiasi 7 Peserta didik menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional. Mengomunikasikan 9 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai manfaat perhitungan pendapatan nasional dan faktor-faktor yang memengaruhi pendapatan nasional.

Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat mengenai manfaat dan faktor-faktor yang memengaruhi pendapatan nasional. Pembelajaran Minggu ke menit Pada pertemuan minggu ke ini akan mengkaji materi tentang pendapatan per kapita. Tujuan Pembelajaran Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat memahami konsep pendapatan per kapita. Materi Pembelajaran Materi yang disampaikan pada minggu ke ini adalah Bab III, subbab tentang pendapatan per kapita terdapat pada halaman Kegiatan Pendahuluan 1 Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi absensi, kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat, serta buku yang diperlukan.

Kegiatan Inti Mengamati 1 Peserta didik diajak untuk mencari informasi mengenai pendapatan per kapita Indonesia. Menanya 4 Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai pendapatan per kapita.

Mengeksplorasi 6 Guru menyampaikan tugas analisis yang harus dikerjakan peserta didik di halaman 88 secara berkelompok. Mengasosiasi 8 Peserta didik menjelaskan konsep pendapatan per kapita. Mengomunikasikan 11 Peserta didik mempresentasikan tugas analisis mengenai pendapatan per kapita.

Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat mengenai konsep pendapatan per kapita. Pembelajaran Minggu ke menit Pada pertemuan minggu ke membahas mengenai konsep distribusi pendapatan.

Pembahasan distribusi pendapatan merupakan materi terakhir dalam bab ini. Tujuan Pembelajaran Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat memahami konsep distribusi pendapatan.

Materi Pembelajaran Materi yang disampaikan pada minggu ke ini membahas mengenai distribusi pendapatan, siswa diajak untuk melihat kesenjangan pendapatan yang dialami oleh masyarakat di Indonesia. Sebaiknya guru menampilkan gambar-gambar atau kasus-kasus yang menunjukkan ketimpangan distribusi pendapatan sehingga siswa merasa bahwa materi yang dipelajarinya memang sesuai dengan kenyataan dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Pendahuluan 1 Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat, serta buku yang diperlukan. Setelah setiap peserta didik berdiskusi berpasangan, peserta didik berdiskusi dengan teman kelompoknya yang berjumlah empat orang.

Pada kegiatan akhir, perwakilan kelompok akan menyampaikan kesimpulan atas temuan kelompoknya. Kegiatan Inti Mengamati 1 Peserta didik diajak untuk mengamati pemerataan distri- busi pendapatan dengan melihat kondisi lingkungan sekitar.

Menanya 3 Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai distribusi pendapatan. Mengeksplorasi 5 Peserta didik mendiskusikan mengenai distribusi pen- dapatan. Mengasosiasi 7 Peserta didik menjelaskan konsep distribusi pendapatan. Mengomunikasikan 9 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai konsep distribusi pendapatan dan tolok ukur distribusi pendapatan.

Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat mengenai konsep distribusi pendapatan. J Pengayaan Materi Menghitung Pendapatan Nasional dengan Pendekatan Produksi Dalam menghitung pendapatan nasional suatu negara diper- gunakan tiga pendekatan, yaitu pendekatan produksi, pendekatan pendapatan dan pendekatan pengeluaran.

Dengan pendekatan produksi, pendapatan nasional dihitung dengan cara menjumlahkan nilai tambah atau selisih antara input dan output produksi dari semua kegiatan ekonomi yang dihasilkan perusahaan, pemerintah, maupun masyarakat luar negeri. Berikut ini contoh perhitungan pendapatan nasional dengan menggunakan pendekatan produksi. Untuk menguji pemahaman peserta didik terhadap materi pada Bab III, terdapat beberapa bentuk evaluasi yaitu sebagai berikut.

Lembar kerja siswa, hasil kerja peserta didik diberi nilai dan dikomentari. Jelaskan mengenai kurva Lorenz berikut ini! Apa yang terjadi jika pendapatan nasional yang sangat besar hanya dinikmati oleh sebagian kalangan saja? Sedangkan banyak rakyat Indonesia yang hidup di bawah garis kemiskinan? Apa yang harus dilakukan jika ketimpangan pendapatan terjadi di suatu negara?

Artinya distribusi pendapatan semakin merata. Pendapatan nasional yang diterima suatu negara dapat secara merata dirasakan oleh masyarakatnya.

Tidak ada yang terlalu kaya atau terlalu miskin. Artinya, distribusi pendapatan semakin tidak merata 2. Jika pendapatan nasional hanya dinikmati oleh sebagian kalangan saja maka tidak akan terjadi pemerataan, keadaan sosial di negara tersebut akan kacau, karena banyak masyarakat yang hidup tidak layak maka mereka cenderung melakukan sikap anarkis untuk memenuhi kebutuhannya. Pemerataan pendapatan dapat dilakukan dengan pemungutan pajak, bagi orang-orang yang memiliki pendapatan besar maka dibebankanlah pajak progresif maka pemanfaatan pajak akan lebih berguna bagi masyarakat yang berpenghasilan kecil.

Contoh soal remedial untuk Bab III 1. Jelaskan perhitungan pendapatan nasional dengan menggunakan pendekatan pengeluaran beserta rumus perhitungannya! Pembahasan: Perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan pengeluaran, yaitu menghitung pendapatan nasional dengan cara menjumlahkan seluruh pengeluaran yang dilakukan oleh pelaku ekonomi.

Rumus perhitungannya adalah sebagai berikut. Hitunglah besarnya pendapatan per kapita negara A! Berdasarkan data tersebut, hitunglah besarnya disposable income DI! Pendapatan nasional adalah nilai akhir yang dihasilkan pada tahun tertentu di suatu negara. Untuk menghitung pendapatan nasional menggunakan tiga pendekatan yaitu, pendekatan pengeluaran, pendekatan pendapatan, dan pendekatan produksi.

Perhitungan pendapatan nasional a. Manfaat perhitungan pendapatan nasional: a. Untuk mengetahui struktur perekonomian suatu negara, apakah agraris, industri, atau yang lainnya. Untuk mengetahui perkembangan perekonomian dari tahun ke tahun, apakah mengalami kemajuan, tetap, atau mundur. Untuk mengetahui tingkat kemakmuran masyarakat setelah dibandingkan dengan jumlah penduduk. Untuk membandingkan perekonomian antarnegara. Sebagai pedoman bagi pemerintah untuk mengambil kebijaksanaan yang berkaitan dengan pembangunan ekonomi nasional.

Pendapatan nasional dapat dijadikan indikator kesejahteraan masyarakat negara tersebut jika pendapatan nasional itu dapat dirasakan merata oleh seluruh jumlah penduduknya, yang disebut dengan pendapatan per kapita. Distribusi pendapatan yang timpang dan tingkat pemerataannya dapat diketahui dengan kurva Lorenz, koefisien Gini, dan Kriteria Bank Dunia.

Koefisien Gini digunakan untuk menjelaskan kurva Lorenz. Skala prioritas tersebut pasti disesuaikan dengan penerimaan yang diperoleh. Selain itu, pengeluaran yang dikeluarkan untuk mencukupi kebutuhan haruslah berpegang pada prinsip ekonomi. Begitu pun dengan suatu negara dan daerah, pasti memiliki laporan sumber-sumber penerimaan dan jenis-jenis kebutuhan yang harus dibiayai.

Dari mana sumber penerimaan pemerintah itu? Pertanyaan-pertanyaan tersebut dapat Anda jawab setelah mempelajari bab ini dengan saksama. Mengklasifikasi sumber-sumber penerimaan negara dan daerah. Merinci jenis pengeluaran negara dan daerah.

Dengan kata lain, materi pada Bab IV dicapai dalam waktu 4 minggu. Mengasosiasi Menganalisis secara kritis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait serta membuat hubungannya untuk dapat menjelaskan peran APBN dan APBD dalam pembangunan.

Mind map terdiri atas enam cabang utama. Penjelasan mind map dapat memberikan gambaran kepada peserta didik mengenai materi yang akan disampaikan. Kemudian menjelaskan bahwa pembelajaran kali ini akan menggunakan metode Group Investigation yaitu peserta didik akan secara berkelompok mengkaji materi yang akan dibahas tanpa dijelaskan terlebih dahulu oleh guru.

Guru kembali memberi motivasi kepada peserta didik tentang pentingnya topik ini. Kegiatan Inti Mengamati 1 Peserta didik diajak untuk mencari informasi mengenai sumber-sumber penerimaan negara dan daerah dan mengerjakan Kegiatan Siswa 8 dan 9.

Menanya 3 Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai sumber- sumber penerimaan negara dan daerah. Mengeksplorasi 5 Peserta didik mendiskusikan mengenai sumber-sumber penerimaan negara dan daerah dan mengerjakan Kegiatan Siswa 7. Mengasosiasi 7 Peserta didik menjelaskan sumber-sumber penerimaan negara dan daerah. Mengomunikasikan 9 Peserta didik mempresentasikan dan menyajikan hasil diskusi kelompok mengenai sumber-sumber penerimaan dan jenis pengeluaran negara dan daerah.

Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat mengenai sumber penerimaan dan jenis pengeluaran negara dan daerah.

Materi ini terdapat pada Bab IV subbab D. Kegiatan Pendahuluan 1 Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media, alat, serta buku yang diperlukan. Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang baru saja didiskusikan.

Materi tersebut terdapat pada buku teks pelajaran ekonomi Bab IV subbab E terdapat di halaman Guru kembali memberi motivasi pentingnya topik ini. Anggaran Surplus Anggaran surplus merupakan anggaran yang tidak semua penerimaan dibelanjakan untuk tabungan pemerintah dan bisa digunakan pada saat inflasi. Anggaran Berimbang Anggaran berimbang merupakan anggaran yang pengeluaran disamakan dengan penerimaan. Anggaran Defisit Anggaran defisit merupakan anggaran dengan nilai penge- luaran lebih besar.

Anggaran ini dapat menyebabkan inflasi jika defisit diatasi dengan mencetak uang baru. K Bentuk Evaluasi Penilaian dilaksanakan selama dan setelah proses pembelajaran berlangsung, termasuk pada saat peserta didik menjawab beberapa pertanyaan dari guru. Untuk menguji pemahaman peserta didik terhadap materi pada Bab IV, terdapat beberapa bentuk evaluasi yaitu sebagai berikut.

Contoh soal remedial untuk Bab IV 1. Jelaskan landasan hukum yang mendasari penyusunan APBN! UU No. Pembahasan: Tujuan penyusunan APBN adalah sebagai pedoman pengeluaran dan penerimaan negara agar terjadi keseimbangan yang dinamis, dalam rangka melaksanakan kegiatan-kegiatan kenegaraan. Adapun tujuan penyusunan APBD adalah untuk mengatur pembelanjaan dan penerimaan daerah agar tercapai kesejahteraan dan pertumbuhan ekonomi daerah secara merata.

Jelaskan azas penyusunan APBN! Pembahasan: APBN disusun dengan berdasarkan azas-azas: a. Kemandirian, yaitu meningkatkan sumber penerimaan dalam negeri ; b. Penghematan atau peningkatan efesiensi dan produktivitas ; c. Penajaman prioritas pembangunan ; d. Menitikberatkan pada azas-azas dan undang- undang negara. APBN adalah rencana penerimaan dan belanja pengeluaran pemerintah dalam rangka mencapai sasaran pembangunan dalam waktu satu tahun.

APBD adalah suatu daftar yang secara sistematis membuat sumber-sumber penerimaan daerah dan alokasi pengeluaran daerah dalam jangka waktu tertentu biasanya satu tahun. Tujuan penyusunan APBN adalah sebagai pedoman pengeluaran dan penerimaan negara dan daerah agar terjadi keseimbangan yang dinamis.

Sumber penerimaan negara: a. Sumber penerimaan daerah: a. Jenis pengeluaran: a. Jika tidak disetujui, maka menggunakan anggaran tahun lalu. APBN memengaruhi perekonomian negara, baik sistem moneter, neraca pembayaran, dan sektor produksi. Slogan tersebut merupakan anjuran pemerintah atau negara kepada seluruh warga negara untuk melaksanakan kewajibannya, yaitu membayar pajak. Anjuran itu tidak serta merta untuk keuntungan negara saja. Mengapa demikian? Iuran pajak dari masyarakat ternyata akan kembali lagi ke masyarakat.

Namun, pengembalian iuran pajak tidak secara langsung dalam bentuk uang. Kita menikmati sarana jalan raya, penerangan jalan, pembangunan, dan lain-lain sebagai sarana umum. Hal tersebut akan Anda pelajari dengan lengkap dalam bab ini. Memahami pengertian pajak. Mengidentifikasi ciri-ciri pajak.

Menyebutkan unsur-unsur pajak. Memahami fungsi pajak. Membedakan pajak dan iuran lainnya. Menentukan besaran tarif pajak. Mengklasifikasi jenis-jenis pajak. Memahami sistem dan prinsip pemungutan pajak di Indonesia. Menentukan objek dan cara pengenaan pajak.

Dengan kata lain, materi pada Bab V dicapai dalam waktu 4 minggu. Mengasosiasi Menganalisis data dan informasi yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait serta membuat hubungannya untuk dapat mengevaluasi fungsi, manfaat, dan besaran pajak.

Mengomunikasikan Melaporkan hasil analisis dan evaluasi dalam bentuk tulisan dan lisan tentang fungsi, manfaat, dan besaran pajak. Pembelajaran Minggu ke menit Pembelajaran minggu ke ini merupakan pembelajaran dengan materi baru yaitu Bab V tentang pajak. Materi Pembelajaran Materi pembelajaran pada minggu ke ini terkait dengan konsep dasar pajak. Materi tersebut terdapat pada buku teks pelajaran ekonomi Bab V subbab A di halaman Cabang-cabang tersebut merupakan subbab yang akan dibahas pada Bab V.

Cabang pertama merupakan topik yang akan dibahas pada minggu pertama yaitu konsep dasar pajak. Kegiatan Inti Mengamati 1 Peserta didik diajak untuk mencari informasi mengenai pajak dengan membaca berita yang terdapat pada buku teks pelajaran ekonomi halaman Menanya 8 Peserta didik mendiskusikan mengenai pengertian pajak dan mengerjakan Kegiatan Siswa 1.

Mengeksplorasi 14 Peserta didik mencari informasi mengenai pengertian pajak. Mengasosiasi 20 Peserta didik menjelaskan pengertian pajak. Mengomunikasikan 26 Peserta didik mempresentasikan dan menyajikan hasil diskusi kelompok mengenai pengertian pajak, ciri-ciri pajak, unsur-unsur pajak, fungsi pajak, manfaat pajak, dan perbedaan pajak dengan iuran wajib lainnya. Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat mengenai konsep pajak.

Materi Pembelajaran Materi yang disampaikan pada pembelajaran minggu ke ini terkait dengan tarif pajak, dan pengelompokan pajak. Materi tersebut terdapat pada buku teks pelajaran ekonomi Bab V subbab B dan C di halaman Tugas siswa disimpan untuk dinilai dan kemudian akan dikembalikan.

Kegiatan Inti Mengamati 1 Peserta didik diajak untuk mencari informasi mengenai besaran tarif pajak. Menanya 3 Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai besaran tarif pajak. Mengeksplorasi 5 Peserta didik mendiskusikan mengenai besaran tarif pajak. Mengomunikasikan 9 Peserta didik mempresentasikan dan menyajikan hasil diskusi kelompok mengenai besaran tarif pajak dan penge- lompokan pajak.

Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat mengenai tarif pajak, dan pengelompokan pajak. Pembelajaran Minggu ke menit Pada pertemuan minggu ke ini masih mengkaji tentang pajak yaitu sistem dan prinsip pemungutan pajak. Tujuan Pembelajaran Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat memahami sistem dan prinsip pemungutan pajak di Indonesia. Kegiatan Inti Mengamati 1 Peserta didik diajak untuk mencari informasi mengenai sistem dan prinsip pemungutan pajak.

Menanya 2 Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai sistem dan prinsip pemungutan pajak. Mengeksplorasi 3 Peserta didik mendiskusikan mengenai sistem dan prinsip pemungutan pajak.

Mengasosiasi 4 Peserta didik menjelaskan sistem dan prinsip pemungutan pajak. Mengomunikasikan 5 Peserta didik mempresentasikan dan menyajikan hasil diskusi kelompok mengenai sistem dan prinsip pemungutan pajak. Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat mengenai sistem dan prinsip pemungutan pajak.

Pembelajaran Minggu ke menit Pertemuan minggu ke ini akan mengkaji tentang objek pajak. Tujuan Pembelajaran Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat menentukan objek dan cara pengenaan pajak.

Materi Pembelajaran Materi yang dibahas dalam pembelajaran minggu ke ini, terdapat pada buku teks pelajaran Ekonomi Bab V subbab E halaman Kemudian peserta didik bergantian membaca hasil ringkasan kepada pasangan masing-masing.

Kegiatan Inti Mengamati 1 Peserta didik diajak untuk membaca mengenai objek pajak. Menanya 2 Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai objek pajak dan cara pengenaan pajak. Mengeksplorasi 3 Peserta didik mendiskusikan mengenai objek pajak dan cara pengenaan pajak. Mengasosiasi 4 Peserta didik menjelaskan objek pajak dan cara pengenaan pajak. Mengomunikasikan 5 Peserta didik mempresentasikan dan menyajikan hasil diskusi kelompok mengenai objek pajak dan cara pengenaan pajak.

Kegiatan Penutup 1 Peserta didik diberikan ulasan singkat mengenai objek pajak. Taksiran harga jual tanah per m2 Rp Untuk menguji pemahaman peserta didik terhadap materi pada Bab V, terdapat beberapa bentuk evaluasi yaitu sebagai berikut. Contoh soal remedial untuk Bab V 1. Jelaskan ciri-ciri pajak! Pembahasan: Ciri-ciri pajak antara lain: a. Jelaskan jenis-jenis pajak berdasarkan sifatnya! Pembahasan: Berdasarkan sifatnya, pajak dibedakan menjadi: a.

Jelaskan mengenai besaran tarif pajak! Tarif pajak proporsional sebanding , yaitu tarif pajak dengan menggunakan persentase yang tetap untuk setiap dasar pengenaan pajak. Tarif pajak degresif menurun , yaitu tarif pajak dengan menggunakan persentase yang menurun untuk setiap dasar pengenaan pajak. Tarif pajak konstan tetap , yaitu tarif pajak yang tetap untuk setiap dasar pengenaan pajak atau besarnya pajak yang dibayarkan jumlahnya tetap. Tarif pajak progresif naik , yaitu tarif pajak dengan persentase yang semakin meningkat untuk setiap dasar pengenaan pajak.

Pajak adalah iuran rakyat kepada kas negara berdasarkan undang-undang dapat dipaksakan dengan tidak mendapat balas jasa kontraprestasi secara langsung dan digunakan untuk membiayai pengeluaran umum. Fungsi pajak, yaitu sebagai berikut. Fungsi budgeter, yaitu sebagai sumber penerimaan kas negara. Fungsi alokasi, yaitu bahwa pajak itu harus digunakan untuk pembangunan. Fungsi distribusi, yaitu sebagai alat untuk pemerataan pendapatan.

Fungsi regulasi, yaitu alat untuk mengatur kegiatan ekonomi. Ciri-ciri pajak, yaitu: a. Perbedaan pajak dan iuran lain a. Retribusi, yaitu pungutan yang dilakukan sehubungan dengan suatu jasa atau fasilitas tertentu yang diberikan oleh pemerintah secara langsung dan nyata kepada pihak yang melakukan pembayaran, misalnya karcis parkir dan jasa pelabuhan.

Sumbangan, yaitu pungutan yang ditujukan kepada golongan tertentu yang dapat dilaksanakan oleh pemerintah, misalnya sumbangan wajib pembangunan dan pemeliharaan prasarana daerah. Bea masuk dan bea keluar, yaitu biaya yang dikenakan atas barang-barang tertentu, misalnya cukai bensin, gula, tembakau, dan rokok.

Jenis pajak a. Berdasarkan golongannya 1 Pajak langsung, yaitu pajak yang harus ditanggung oleh wajib pajak sendiri dan tidak dapat dilimpahkan kepada orang lain. Buku merupakan sumber belajar yang harus di miliki oleh Guru dan Siswa dalam kegiatan pembelajaran K Terima kasih telah berkunjung ke blog Info Berbagi Buku Demikian informasi yang dapat kami bagikan mengenai buku ekonomi kelas 11 kurikulum revisi Terlebih lagi buku pelajaran saat ini sebagian ada yang mengalami perubahan atau revisi oleh sebab itu baik guru dan siswa harus menyesuaikan.

Yang berminat silahkan uduh di bawag ini a. Bahasa inggris buku ensiklopedi anak darus sunnah buku ensiklopedi adab islam buku ensiklopedi islam untuk anak buku elektronika pdf download. Download Buku Ensiklopedia Pdf.

Kelas x buku paket ekonomi untuk kelas x selai menggunakan buku paket yang ada di perpustakaan sma 1 bambanglipuro kami juga menggunakan buku paket terbitan bse. Download pdf buku ekonomi kelas 11 kurikulum Buku kurikulum kelas 11 edisi revisi sahabat buku paket pada awal tahun pelajaran baru ini kebutuhan siswa maupun guru terhadap buku pelajaran semakin meningkat. Ekonomi kelas x oleh.

Cek juga paket pelajaran dari bimbel online zenius education. Terlebih lagi buku pelajaran saat ini sebagian ada yang mengalami perubahan atau revisi oleh sebab itu baik guru dan siswa harus menyesuaikan. Setelah dirilis pada tahun buku guru dan buku siswa k13 ini mengalami revisi pada tahun kemudian pada tahun dan yang terbaru adalah revisi tahun Inilah buku ekonomi kelas 11 kurikulum revisi Simak di sini untuk persiapan pelajaran sma kelas 11 kurikulum revisi.